اپنے آپ کو گھوٹالوں اور خطرات سے بچانے کے لیے سیکھنا، اپنی "پاکٹ منی" کا انتظام کرنا، معیشت کو بہتر طور پر سمجھنا اور مستقبل کی سرمایہ کاری کے بارے میں سوچنا شروع کرنا: یہ وہ موضوعات ہیں جنہوں نے گزشتہ سال میں اطالوی طلباء کی توجہ حاصل کی ہے۔اسکول میں مالیاتی تعلیم کا تعارف. ایک تبدیلی جو a کی تعمیر میں مدد کر رہی ہے۔ ڈیسک کے درمیان نئی بیداریاساتذہ اور خاندانوں کے وسیع اتفاق رائے سے تعاون یافتہ۔
A اصلاحات کے آغاز سے بارہ ماہ "سرمایہ کے قانون" کے ذریعہ فراہم کردہ، جس نے بنایامالیاتی تعلیمی نصاب کا مضمون 2024-25 سے، اسٹاک لینے کا وقت آگیا ہے۔ موقع تھا "اسکول میں مالی تعلیم۔ آئیے سٹاک لیتے ہیں!"، 26 جون کو چیمبر آف ڈپٹیز کے سالا میٹیوٹی میں منعقد ہوا۔ کی طرف سے فروغ دیا انشورنس الائنسکی کمپنی جنرلی گروپاور عیف (اطالوی ایسوسی ایشن آف فنانشل ایجوکیٹرز) کے تعاون سے ماریو گیسبری فاؤنڈیشنکے تعاون BVA Doxa اور وزارت اقتصادیات اور مالیات کے زیر اہتمام، ایونٹ نے انشورنس اور مالیاتی دنیا کے اداروں، اسکولوں اور آپریٹرز کو اکٹھا کیا۔
دو میں سے ایک اسکول نے مالیاتی تعلیم کے کورس شروع کیے ہیں۔
اس کے ڈیبیو کے صرف نو ماہ بعد اصلاحات کی تعداد حوصلہ افزا دکھائی دیتی ہے۔: دو میں سے ایک اسکول نے پہلے ہی مالیاتی تعلیم کے کورسز کو فعال کر دیا ہے۔. 53% معاملات میں موضوع تھا۔ شہری تعلیم کے 33 گھنٹے میں ضمریاضی یا قانون جیسے شعبوں میں 42% میں۔ ایک لچک جو اداروں کی وابستگی کی عکاسی کرتی ہے، لیکن اس کی ضرورت کو بھی اجاگر کرتی ہے۔ زیادہ کوآرڈینیشن ملک بھر میں
لیکن جب مضمون اصل میں کلاس روم میں داخل ہوتا ہے تو نتائج نظر آتے ہیں۔ یہ معاملہ ہے۔ "اسکول میں ایڈوفن" پروگرامایلیانزا اسسیکورازیونی اور آئی ایف کے ذریعہ فروغ دیا گیا، جہاں تدریس کی تاثیر واضح ہے: 98% طلباء سرگرمی سے حصہ لیتے ہیں۔, ایک عملی نقطہ نظر اور روزمرہ کی حقیقت کی پابندی کے ساتھ خطاب کردہ تصورات کی طرف سے حوصلہ افزائی.
کے سامنے ریگولیٹری علم, پیشرفت واضح ہے: اساتذہ جو یہ اعلان کرتے ہیں کہ وہ قانون کو اچھی طرح جانتے ہیں 24 میں 2024% سے بڑھ کر 42 میں 2025% ہو گئے ہیں۔ آج صرف 8% کہتے ہیں کہ انہوں نے کبھی اس کے بارے میں نہیں سنا۔ الیانزا اور Aief کی طرف سے شروع کیے گئے تربیتی کورسز میں، ریگولیٹری بیداری 63% تک پہنچ جاتی ہے، جو اس بات کی علامت ہے کہ ٹارگٹڈ ٹریننگ فرق کر سکتی ہے۔
AIF کے صدر کے لیے، ننزیو لیلا، مالیاتی اساتذہ "اداروں کی آپریشنل شاخوں کی نمائندگی کرتے ہیں، جو اس منتقلی میں اساتذہ کی مدد کے لیے تیار ہیں"۔
والدین معاون، طلباء شامل
La اسکول خاندانوں کا اعتماد حاصل کر رہا ہے۔. ایک ٹرسٹ جس کا مشاہدہ سکول پرنسپل نے کیا۔ نکولا لیٹوراٹا, آج کی ضرورت ہے a پیراڈائم شفٹ: ماضی کی طرح تصورات کو منتقل کرنا اب کافی نہیں ہے، ہمیں اس کی ضرورت ہے۔باشعور شہریوں کو تربیت دیناموجودہ اور مستقبل کے چیلنجوں کا مقابلہ کرنے کی صلاحیت رکھتا ہے۔
1 سے 10 کے پیمانے پر، مالیاتی تعلیم کے تعارف کے لیے منظوری کی اوسط درجہ بندی 8 ہے اوردلچسپی بڑھ رہی ہے. 81% والدین اس کو نوٹ کرتے ہیں۔ بچےکلاس کے بعد، زیادہ تجسس دکھائیں۔ اقتصادی مسائل کی طرف، اور 88% اس اقدام کو مثبت انداز میں دیکھتے ہیں۔ 70% کے لیے، مضمون کی موجودگی ایک ایسے عنصر کی نمائندگی کرتی ہے جو اسکول کے انتخاب کو متاثر کر سکتا ہے۔
ایک توجہ جو اس حقیقت میں بھی اپنی وجہ تلاش کرتی ہے کہاقتصادی تعلیم, خاندانی تناظر میں یہ اب بھی معمولی ہے۔: صرف 23% والدین کا کہنا ہے کہ وہ اکثر اپنے بچوں کے ساتھ اس موضوع پر بات کرتے ہیں۔ اس لیے اس خلا کو پُر کرنے کے لیے اسکول ایک لازمی تعلیمی ٹول کے طور پر تصدیق شدہ ہے۔
Le تعلیم کی ترجیحات والدین کی طرف سے اظہار سادہ ہے. 57% کا خیال ہے کہ بچوں کے لیے یہ سیکھنا ضروری ہے کہ کس طرح گھوٹالوں سے اپنا دفاع کرنا ہے، خاص طور پر آن لائن۔ 53% یومیہ رقم کے انتظام میں زیادہ قابلیت کی امید رکھتے ہیں۔ 35% یہ سمجھنے کی اہمیت پر زور دیتے ہیں کہ معیشت کیسے کام کرتی ہے۔ میں ہائی اسکول، مزید برآں، حل کرنے کے لئے ایک بڑھتی ہوئی مانگ ہے مزید تکنیکی موضوعات جیسے رسک/واپسی کا تناسب اور مالیاتی آلات کا شعوری استعمال۔
اچیلز ہیل: اساتذہ کی تربیت
جہاں ایک طرف طلبہ کا جوش و خروش عروج پر ہے وہیں دوسری طرف اساتذہ کی تربیت کی رفتار برقرار رکھنے کے لیے جدوجہد کرنا پڑتی ہے۔. دس میں سے صرف چار اساتذہ ہیں۔ تربیتی کورسز میں حصہ لیا۔ اسکولوں کے ذریعہ اندرونی طور پر فروغ دیا گیا ہے۔ 42٪ نے خود کو بہت کم یا بالکل بھی ذاتی معاشیات کے مواد کو پڑھانے کے لیے تیار نہیں ہونے کا اعلان کیا، اور نصف سے زیادہ اداروں نے ابھی تک ایسا نہیں کیا ہے۔ اس علاقے میں فعال ساختی اقدامات. یہاں تک کہ جہاں کورسز موجود ہیں، دس میں سے چھ اساتذہ رپورٹ کرتے ہیں۔ کنکریٹ کے اوزار کی کمیکلاس روم میں منتقل کرنے کے لیے اپ ڈیٹ شدہ کیس اسٹڈیز اور عملی مثالیں۔
ڈوکسا ریسرچ کے ذریعہ لی گئی تصویر اس بات کی تصدیق کرتی ہے۔مہارت کی طلب اور حقیقی تربیت کی فراہمی کے درمیان غلط ہم آہنگی۔. مالیاتی تعلیم میں دلچسپی اساتذہ اور طلباء دونوں میں مضبوط ہے، لیکن وسائل کی کمی اور مناسب امدادی نظام کی عدم موجودگی اس کے نفاذ کو سست کر رہی ہے۔
تاہم، جب وہ آتے ہیں تو منظر نامہ یکسر بدل جاتا ہے۔ بیرونی خصوصی اداروں کے تعاون سے فعال راستے. ایلیانزا اسیکورازیونی اور اییف کے ذریعے فروغ پانے والے "Edufin a scuola" پروگرام میں، دس میں سے نو اساتذہ موصول ہونے والے مواد سے خود کو بہت مطمئن اور دس میں سے چھ نے مالیاتی شعبے کے ساتھ ایک مستحکم تعاون کی امید ظاہر کی۔ ایک نیک ماڈل جو یہ ظاہر کرتا ہے کہ کس طرح کی شمولیت اہل اداکار فرق کر سکتے ہیں۔ اساتذہ کی مہارت کو مضبوط بنانے اور تدریس کے معیار کو یقینی بنانے میں۔
چیلنج: مضبوط اور ہم آہنگی
La ابھی بہت طویل سفر طے کرنا ہے، لیکن حوصلہ افزا علامات کی کوئی کمی نہیں ہے۔ تاہم، محتاط رہیں اپنے محافظ کو مایوس نہ ہونے دیں۔. میں ایڈوفن انڈیکس 2024 ڈیٹا کی طرف سے وضاحت کی انشورنس الائنس واضح طور پر بولیں: صرف 40% اطالوی مالی خواندگی کی کافی سطح تک پہنچتے ہیں، جبکہ 12% حقیقی معاشی ناخواندگی کی حالت میں ہیں۔ نوجوانوں میں صورتحال اور بھی نازک ہے۔. 18-24 عمر کے گروپ میں، اوسط اسکور 50 میں سے 100 پر رک جاتا ہے، گزرنے کی حد سے بہت نیچے۔ ایک ایسی شخصیت جو اس بات کی تصدیق کرتی ہے کہ کس طرح مالیاتی تعلیم ایک لازمی شہریت کی مہارت بن گئی ہے۔ اگر خاندانوں کے واحد ثقافتی ورثے پر چھوڑ دیا جائے تو اس سے موجودہ عدم مساوات کو وسیع ہونے کا خطرہ ہے۔
سینیٹر۔ داریو دامیانی, "کیپٹل لاء" کے نمائندے نے اس بات پر زور دیا کہ کس طرح معاشی تعلیم "مقرض کی شمولیت، آگاہی اور روک تھام کا ایک ذریعہ ہے، جو عصری دنیا کی پیچیدگیوں سے نمٹنے کے لیے ضروری ہے"۔ انڈر سیکرٹری کے ادارہ جاتی سلام کے ساتھ وزارت اقتصادیات اور مالیات کی طرف سے ایک پیغام کو بھی تقویت ملی سینڈرا ساوینوجس نے اصلاحات کو چند خطوں تک محدود رہنے سے روکنے کے لیے ادارہ جاتی عزم کا اعادہ کیا۔
“ایل”اسکول میں مالی تعلیم ایک لیور ہے مستقبل کے شہریوں کی تشکیل کے ذریعے جو زیادہ باخبر اور باخبر انتخاب کرنے کے قابل ہوں، سماجی بہبود اور عدم مساوات کو کم کرنے میں اپنا حصہ ڈالیں۔ آج جو رپورٹ پیش کی گئی ہے اس سے طلباء اور والدین کو اسکول کے نصاب میں ان مسائل کی تعلیم کے تعارف پر بہت اطمینان حاصل ہے۔ یہ ہےایک سفر کا آغاز جس کا مقصد پورے ملک میں ان مضامین کی نشر و اشاعت کو یکساں بنانا ہے۔ سرکاری اور نجی اداروں اور انجمنوں کی دنیا کے درمیان اجتماعی کارروائی اس خلا کو ختم کرنے میں کردار ادا کر سکتی ہے جو اب بھی ہمارے ملک کو ممتاز کرتا ہے۔ الینزا میں ہم برسوں سے ایک قومی مالیاتی تعلیم کے منصوبے میں شامل رہے ہیں جو 10 ہزار سے زیادہ شرکاء کی شمولیت کے ساتھ علاقے میں 500 ہزار سے زیادہ واقعات میں عمل میں آیا ہے۔" ڈیوڈ اسپیرو، کے سی ای او انشورنس الائنس اور کنٹری چیف مارکیٹنگ اینڈ پروڈکٹ آفیسر جنرلز اٹلی.
La اب چیلنج جو شروع کیا گیا ہے اسے مضبوط کرنا ہے۔. ہمیں اساتذہ کی تربیت کو مضبوط کرنے، اسکولوں کو مناسب تدریسی آلات فراہم کرنے، قومی سطح پر کورسز کو ہم آہنگ کرنے اور اسکولوں، اداروں اور نجی شعبے کے درمیان ٹھوس اتحاد بنانے کی ضرورت ہے۔ قانون نے راہ ہموار کی ہے۔ لیکن مالی تعلیم کو ایک وسیع ثقافت میں تبدیل کرنے کے لیے وژن کی ضرورت ہوگی۔سرمایہ کاری اور ایک تعلیمی سمت جو آج کے سماجی اور اقتصادی چیلنجوں پر منحصر ہے۔
گول میز پر، صحافی کی طرف سے معتدل جوزف برنڈیسی، حصہ لیا کیرولینا لوسانا (صدر کونسل آف دی پریذیڈنسی آف ٹیکس جسٹس) داریو دامیانی (سینیٹ کی بجٹ کمیٹی) نکولا لیٹوراٹا (اسکول پرنسپل) کارمیلا پالمبو (وزارت تعلیم کے شعبہ کے سربراہ) اور جولیا رافو (جنرل اٹلی کے سی ایف او)۔
افتتاحی تقریب میں شرکت کی۔ انتھونی ڈی ایلیسیو (سیکرٹری پریذیڈنسی چیمبر) ننزیو لیلا (اے آئی ای ایف کے صدر) اینڈریا مینکاٹینی (ماریو گیسبری فاؤنڈیشن کے صدر) سیمون بیمپوراڈ (جنرل کے چیف کمیونیکیشنز اینڈ پبلک افیئر آفیسر اور ہیومن سیفٹی نیٹ کے ڈپٹی چیئرمین) کلاڈیا گھنفینٹی (Aleanza Assicurazioni کے مارکیٹنگ اور کمیونیکیشنز مینیجر)، جنہوں نے Doxa تحقیق کے نتائج پیش کیے۔
