48% das empresas mecânicas precisam de pessoal qualificado que não encontram no mercado. Ao mesmo tempo “existe a necessidade de atualizar continuamente as competências das pessoas que já estão na empresa para gerir e não sofrer mudanças”. Isso foi escrito pela Federmeccanica, que para enfrentar essas dificuldades lançou uma petição em favor da alternância escola-trabalho e formação de qualidade.
A associação pede ao Governo que mantenha, nomeadamente nos institutos técnicos e profissionais, 400 horas de alternância escolar-trabalho (ou instrumentos equivalentes) no triénio para todos os alunos, e que continue a garantir às escolas abrangidas melhores instrumentos e meios financeiros recursos e não inferiores aos atualmente previstos.
Segundo Federmeccanica, a alternância escola-trabalho “deve ser fortalecida. De fato, conhecer o ambiente complexo de uma empresa e aprender algo útil requer tempo adequado e o comprometimento de todos: instituições, escolas e empresas. As empresas não querem uma alternância qualquer, mas uma alternância de qualidade, baseada na colaboração entre Escola e Empresa em todas as etapas, desde o planejamento até a avaliação dos resultados. Para um bom funcionamento são necessários processos estruturados, utilização de recursos materiais e imateriais, flexibilidade e capacidade de adaptação de cada ator”.
Tutores e professores de empresas “precisam de atualização contínua e a comparação entre escolas, empresas e centros de pesquisa deve ser sistematizada. Tudo isto requer apoio regulatório, administrativo e económico”, escreve a associação.
Além disso, a Federmeccanica insta o Executivo a reconhecer um crédito tributário, ou medidas equivalentes, contra as despesas incorridas pelas empresas para a alternância e treinamento de pessoal funcional para a Indústria 4.0 (tecnologias, máquinas, organização, modelos de negócios).
