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8 DE MARZO - Investigación: las mujeres ganan un 14% menos que los hombres

Un estudio de Bocconi sobre el sector de la investigación industrial indica que las mujeres están subrepresentadas y tienen salarios más bajos, considerando también las diferencias en el rol, los hijos y otras características. Es necesario intervenir en los primeros años de formación para estimular la matrícula de mujeres en las facultades científicas y de ingeniería mientras el Gobierno debe proteger los salarios.

8 DE MARZO - Investigación: las mujeres ganan un 14% menos que los hombres

La calidad de la investigación de las mujeres no es diferente de la de los hombres. Y, sin embargo, incluso en el campo de la investigación industrial se confirma la presencia y la brecha salarial encontrada en muchos otros sectores: las mujeres representan solo el 4,2% del total de inventores y ganan un 14% menos que sus homólogos masculinos, incluso considerando diferencias de roles, posibles hijos. y otras características. Los números del sector son analizados por Myriam Mariani (Universidad Bocconi) y por la coautora Karin Hoisl (Universidad de Mannheim) en un estudio que revisa una muestra de 9.692 inventores de 23 países (que será publicado en Management Science bajo el título It's trabajo de un hombre: ingresos y brecha de género en la investigación industrial).

Los autores encuentran que la relación entre hijos e ingresos es negativa, pero es cierta tanto para hombres como para mujeres. Sin embargo, las mujeres ganan un 14% menos que los hombres. Además, comparan a hombres y mujeres con características similares e investigan si, dentro de estos grupos homogéneos, existen diferencias salariales entre hombres y mujeres. Aun así, las mujeres ganan menos y la cifra es estadísticamente significativa.

El estudio no se limita a fotografiar los números sino que plantea cuestiones políticamente importantes: si las mujeres están infrarrepresentadas, es necesario intervenir para apoyar el acceso a las profesiones científicas durante los primeros años de formación. Para estimular la matriculación de mujeres en las facultades de ciencia e ingeniería, argumentan los dos autores, los maestros deberían hacer un esfuerzo para alentar a las alumnas a realizar estudios científicos. No solo eso, los líderes escolares también podrían educar más a las familias sobre la importancia del aprendizaje temprano de las ciencias y las vías de socialización que influyen en las preferencias de los niños por las ciencias. Finalmente, en el frente salarial, la pelota pasa a los gobiernos, que deben crear mecanismos que aseguren la igualdad salarial para los trabajadores con las mismas habilidades y calificaciones.

 

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