I ragazzi italiani risparmiano, ma lo fanno senza strategia né obiettivi definiti: il 75% dichiara di mettere soldi da parte una volta ogni 3 mesi e lo strumento più diffuso resta ancora il salvadanaio. È quanto emerge dalla ricerca “L’educazione al valore del denaro nella generazione Z”, realizzata da American Express e Fondazione per l’Educazione Finanziaria con la collaborazione di Doxa.
L’indagine online, effettuata su un campione di 504 genitori e 501 ragazzi di età compresa tra i 12 e i 18 anni, dimostra come la gran parte dei ragazzi abbia del denaro a disposizione (87% del totale), principalmente proveniente dai regali in occasioni di compleanno/festività (74%), in cambio di buoni risultati scolastici (51%) o se si comportano bene (33%). Circa la metà del campione, il 47%, ha invece una paghetta fissa. Mentre il denaro come ricompensa per un lavoro è un concetto tramesso all’incirca solo al 50% degli adolescenti intervistati.
PER COSA E COME SPENDONO
La ricerca evidenzia che i giovani utilizzano il proprio denaro per acquisti sia nei negozi fisici (96%) che in negozi online (75%). Il 40% dichiara di aver utilizzato il proprio denaro personale per aiutare la famiglia o per fare donazioni almeno una volta nell’ultimo anno.
Un terzo di chi ha maggiore disponibilità dichiara di fare acquisti più volte al mese, prevalentemente nei negozi. Se i maschi sono più attratti da giochi e videogiochi, le femmine spendono il loro denaro soprattutto in vestiti (76%), accessori (62%) e libri (47%). Gli acquisti online, effettuati in media dai 13 anni, avvengono in buona parte informando i genitori, con una spesa media mensile di circa 50 euro. Tra chi spende il proprio denaro per fare acquisti sia online che offline, solo uno su 3 predilige l’online.
Tra le motivazioni a favore degli acquisti nei canali tradizionali incide significativamente, per circa il 25% dei ragazzi, il divieto di fare acquisti online imposto dai genitori. Percentuale che si alza al 35% nella fascia di età tra i 12 e i 14 anni.
Il mondo degli acquisti online, in effetti, non si presenta indenne da insidie: genitori e ragazzi sono d’accordo nell’individuare le “richieste di dati della carta di credito” come un possibile rischio. Ciò evidenzia la necessità di migliorare la qualità e la trasparenza delle informazioni, in quanto il 30% dei ragazzi ha dichiarato di aver fatto acquisti senza rendersene conto.
COME PAGANO
I ragazzi sono ancora fortemente legati alle banconote e alle monete, con cui hanno maggior dimestichezza, sebbene il 48% dichiari di usare o possedere una carta di pagamento (di qualsiasi natura). Uno degli aspetti evidenziati dalla ricerca riguarda la percezione di una maggior difficoltà nel tener traccia delle spese con le carte di pagamento, pur nella consapevolezza che in futuro l’uso del denaro contante è destinato a ridursi.
“Dalle domande volte ad indagare percezione, atteggiamento e fiducia nelle banconote e nelle carte, emerge come in Italia non siano infrequenti aspetti meno razionali e pregiudizi nell’utilizzo delle carte di credito, presenti nei genitori e di conseguenza nei figli”, dichiara Cristina Liverani di Doxa.
EDUCAZIONE FINANZIARIA
L’educazione finanziaria in Italia sembra essere quasi completamente a carico dei genitori: il 91% dichiara che le informazioni sulla gestione dei soldi arrivano da loro. Quando si parla di educazione agli acquisti online, amici e fratelli o sorelle più grandi diventano una valida alternativa alla famiglia (59%). Solo il 12% ha ricevuto informazioni dagli insegnanti e dalla scuola. Nell’educazione finanziaria, di pari passo con la gestione del denaro, prevale un approccio pratico, una sorta di “educazione all’occorrenza”.
Genitori e figli parlano di soldi prevalentemente per valutare insieme un acquisto che il ragazzo intende fare (68%) o quando quest’ultimo chiede dei soldi per comprarsi qualcosa (64%). Temi come il risparmio (31%), l’educazione agli acquisti online (30%) o la comprensione delle carte di credito (20%), sono affrontati da percentuali sensibilmente più ridotte del campione.
L’esempio e il proprio comportamento sono il miglior criterio proposto dai genitori per alimentare l’eduzione finanziaria (47%). “Meccanismo che rischia di alimentare anche la trasmissione di comportamenti errati – si legge nell’indagine –, come l’acquisto del superfluo, e pregiudizi, quali quelli sulle carte di pagamento”.
Come si caratterizza dunque l’educazione finanziaria nelle famiglie italiane? Nei genitori sembrano prevalere strategie per evitare la spesa o un approccio orientato alla risoluzione di questioni immediate, anziché a un’educazione al denaro, così come una generale tendenza a “tenere il più a lungo possibile i ragazzi al di fuori di questioni relative al denaro” (42% molto o abbastanza d’accordo).
“Spesso le preoccupazioni legate alla crisi economica dettano ai genitori l’agenda educativa per i propri figli, concentrata maggiormente sul brevissimo termine – dichiara Giovanna Boggio Robutti, direttore generale della Fondazione per l’educazione Finanziaria e al Risparmio – e meno su pianificazione delle spese, risparmio e guadagno, che sono concetti che rientrano nel medio e lungo periodo”.
Investire nell’educazione finanziaria “significa investire nel futuro del Paese e American Express è pronta ad impegnarsi mettendo a disposizione competenze e risorse. L’educazione finanziaria deve raggiungere tutte le fasce d’età. Pensiamo a una disciplina trasversale che abbia come obiettivo quello di accresce la fiducia del consumatore e delle controparti di tutto il sistema economico del Paese, favorendo efficienza, competitività e stabilità”, conclude Marita Spera, head of public affairs and external relations di American Express Italia.
